تونغي كارين, باحث في معهد البداية المبكرة لجامعة ولونغونغ, يستخدم وتتفاعل-حل قائم على تتبع الطلاب والمعلمين’ الحركة والمسافة في مكان رياض الأطفال, وذلك لتوفير معلومات عن كيفية العديد من المعلمين الذين يشاركون في سوف تؤثر على مستويات نشاط الأطفال من البصيرة. تلتزم الدراسة بتوفير المعلومات التي يمكن أن تؤثر على مستوى الأطفال النشط في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة للمعلمين وغيرهم. يتم توفيره, كلما كان النشاط البدني للأطفال أكثر, وأكثر وأفضل ستكون الصحة الشخصية.
من أجل تتبع موقع وحركة الطلاب والمعلمين, Tonge uses battery-powered RFID tags and fixed reader. الطلاب والمعلمين ارتداء جهاز بطارية موقعة, الذي يحتوي على مقياس التسارع الذي يقيس عدد وكثافة حركة الإنسان. ثم قارنت يدويا جمع بيانات الحركة والموقع على أساس بيانات RFID لتحديد مكان الشخص, مع الذين. ومع ذلك, تونغي قال, هي وغيرها من الباحثين تطوير بيانات التسارع توقيعها المتكاملة ونظام تحديد المواقع في الوقت الحقيقي RFID (رتلس) بيانات برنامج لإنشاء ارتباط تلقائي بين الموقع والكثافة.
من أجل الحصول على درجة الدكتوراه في التعليم, تونغي تعمل جنبا إلى جنب مع معاهد البداية المبكرة. بعد مناقشة مشروعها البحثي مع مدير البحوث ESRI توني أوكلي الذي هو على دراية CSL RFID التقنية, بدأ تونغ دراسة لمدة ثلاث سنوات في وقت مبكر 2014. ببساطة لاحظ أنشطة الطفل لا تقدم تفاصيل عن بيانات النشاط المطلوبة للبحث, وأوضحت, لذلك بدأت المشروع باستخدام الأساور RFID والقراء.
في نهاية المشروع, والتي سوف تنطوي 600 أطفال ما قبل المدرسة (الاعمار 2-5 السنوات) في 15 رياض الأطفال في نيو ساوث ويلز, هناك ما يصل إلى 100 المربين الذين يعملون مع الأطفال. حتى الآن, قامت تونغي بتركيب معدات تكنولوجية في ست رياض أطفال في منطقة ولونغونغ, لمدة أسبوع تقريبا في كل موقع.
Tonge اختار فقط في الهواء الطلق وقت اللعب, ومن المتوقع أن من الاطفال’ الوقت الأكثر نشاطا للدراسة.
كل مشارك, سواء كان بالغاً أم طفلاً, يتم ارتداؤها مربوطة إلى بلده أو لها الخصر توقيع wGT3X-BT المعدات, لتتبع كثافة التمارين, and worn CS3151BBCD RFID tag wristband on the hand. Tonge تثبيت إدراج الطاقة CSL RTLS RFID قارئ ثابت. قارئ آخر سوف قراءة البيانات وكتابتها إلى العبارة RFID RTLS CSL, قارئ البوابة المتصلة ببرنامج CSL الذي يعمل (يتم حساب موقف الجميع) الكمبيوتر المحمول.
وبهذه الطريقة, تونغي يرتب القراءة والكتابة الجهاز: عندما تمر التسمية من خلال الملعب, البرنامج يستخدم بيانات القارئ للقيام التثليث. وهذا يعني أنها يجب أن تكون خلاقة عند تثبيت هذه الأجهزة. “They can in a shopping bag,” تونغي قال, “In a tree hanging,” على سبيل المثال, أو مثبتة على السياج, جدار أو رف. قامت بتركيب ما لا يقل عن أربعة قراء, ولكن في بعض الأحيان بقدر ما 8, التي اعتمادا على حجم وشكل الملعب. “بعض (ملعب) هو مستطيل جميل, ولكن الآخر هو L أو شكل أكثر حرجا, في هذه الحالة, يمكنني استخدام بقدر 8 القراء.
مرة واحدة Tonge تثبيت القارئ, انها سجلت كل جهاز إحداثيات لتحديد المواقع إلى برنامج CSL, لعرض خريطة الملعب. القارئ إنشاء شبكة لاسلكية التي تنقل البيانات إلى قارئ البوابة. CSL البرمجيات تعمل على جهاز كمبيوتر محمول باستخدام التثليث لتتبع تحركات كل تسمية. يمكن الكتابة فوق Tonge ثم بيانات الإدخال على الخريطة, مثل موقع المخابئ, طاولات النزهة ومعدات الملعب. “I want to be able to see the different characteristics in each environment,” تشرح, من أجل تحديد كيف يمكن لهذه الخصائص أن تؤثر على النشاط.
Air interface protocol for each RFID tag uses a proprietary coding 2.4GHz signal transmission using a unique ID number. رقم المعرّف المرتبط بتسميات ارتداء الطالب أو المعلم, على الرغم من أن الهوية الفردية لا تتبع. عندما يرتدي البالغون أو الأطفال الملصق في ملعب القارئ, CSL في الوقت الحقيقي لتحديد كل موقع حزام وفي الناس الذين يرتدون التسمية يعرض رمز لأنها تتحرك في جميع أنحاء الملعب.
عندما المعلمين والطلاب من خلال الملعب, برنامج CSL لا يمكن التقاط البيانات في الوقت الحقيقي فقط, ولكن أيضا تخزين المعلومات المستخدمة لتحليل. (تونغي) قالت أنها تستطيع رؤية التفاصيل: مثل المعلمين والأطفال على اتصال وثيق تردد, الأطفال النشطة أمام المعلم, طالب معين(استناداً إلى رقم المعرف المجهول) متى سوف تحصل على الوقت مع التعليم في عملية اللعب.
“When they actually occur, يمكنني مراقبة الحركات” وأضاف تونغي أن أذكر شاحنة القمامة اليوم لمعرفة نطاق ملعب رياض الأطفال. عندما وصلت الشاحنة, وقالت أن, عندما مرت السيارة, “I can see all the little ones went to the fence, then walk along the fence”.
ستنتهي هذه الدراسة في 2017, وقد ولدت كمية كبيرة من البيانات, تونغي قال, على الرغم من أنها لم نحلل العديد من النتائج. “The information we learned from service organizations (رياض الاطفال) مختلفة جدا,” وقالت أن. على سبيل المثال, بعض أطفال المدارس لديهم عدد أكبر من المعلمين, عدد من الإجراءات والإجراءات المختلفة, وكذلك بعض الأطفال والمربين لديهم مستوى أعلى من النشاط.
للطلاب, لارتداء الأساور RFID بيع بسهولة, تونغي قال. “The kids love them. امرأة واحدة أخبرتني, “she added, الاطفال حريصون على وضع الجهاز على معصمه. يجب أن تكون الملصقات دائمة, وقالت أن, لأنهم أرسلوا إلى طفل. على سبيل المثال, دفنوا في الرمال, ومغطاة بالطلاء والطين, ولكن وفقا لتونج يعرف, أنها لا تزال تعمل بشكل جيد جدا في هذه الحالة.
للمدارس, التكنولوجيا لديها الكثير من الإمكانات, تونغي قال, لأنه يمكن أن يكون تتبع دقيق من الطلاب والمعلمين, والدليل هو المستحيل.
وصف تونغي الهدف من مشروعها البحثي: “I hope that, من خلال المعلمين المشاركين في أدوار الأطفال وما ينتج عن ذلك من معلومات وإحصائيات على مستوى النشاط, للمساهمة في مجال عملي, والتأثير على السياسة والممارسة في نفس الوقت. ”
وأضاف تونغي أن, “by 2017, سيكون لدي مستوى واضح جدا من التعليم يؤثر على وصف نشاط الأطفال. ” وهي تخطط لجعل عملها متاحا للباحثين, المعلمون و ادارة التعليم الاخرى, لبرامج ما قبل المدرسة, أنشطة ما قبل المدرسة, البيئه, تدريب المعلمين و ” طالب إلى معلم ” هيكل.
من:http://www.rfidworld.com.cn/
