Tonge Karen, Investigador en el temprano inicio Instituto de la Universidad de Wollongong, está utilizando un RFID-solución para realizar un seguimiento de los estudiantes y educadores’ movimiento y distancia en la sede del jardín de la infancia, con el fin de proporcionar información sobre cuántos profesores participan en afecta a los niños ’ niveles de actividad de s de insight. El estudio se compromete a proporcionar información que los profesores pueden afectar niños ’ nivel s de activo en la educación infantil a los educadores y otros. Siempre es, los niños más ’ actividad física s, más y mejor personal de salud.
Con el fin de rastrear la ubicación y movimiento de alumnos y profesores, Tonge utiliza pilas las etiquetas RFID y lector fijo. Estudiantes y profesores usan dispositivo de batería autografiado, que contiene el acelerometro mide el número y la intensidad del movimiento humano. Y luego manualmente en comparación con el movimiento de recoger datos y localización basada en datos RFID para determinar cuando una persona, con quien. Sin embargo, Tonge dijo, ella y otros investigadores están desarrollando un sistema de localización en tiempo real de RFID y datos integrado acelerómetro autografiada (RTLS) datos de un programa de software para crear la Asociación automática entre la ubicación y la intensidad.
Con el fin de obtener un doctorado en educación, Lengua está trabajando junto con institutos de inicio temprano. Después habla sobre su proyecto de investigación con el director de ESRI investigación Tony Okley que esté familiarizado con técnicas de RFID de CSL, Tonge comenzó un estudio de tres años en temprano 2014. Simplemente observe al niño ’ actividades no proporcionan detalles de los datos de actividad necesarios para la investigación, ella explicó, Así empezó el proyecto con los lectores y las pulseras de RFID.
Al final del proyecto, que contará con la participación 600 niños en edad preescolar (edades 2-5 años) en 15 jardines de la infancia en Nueva Gales del sur, hay tantos como 100 educadores trabajan con los niños. Hasta el momento, Redaccion ha instalado equipos de tecnología en seis jardines de infantes en la zona de Wollongong, para aproximadamente una semana en cada sitio.
Tonge sólo escogió el tiempo de juego al aire libre, se espera de los niños’ vez más activo para el estudio.
Cada participante, ya sea adulto o niño, se lleva atado a su cintura ’ equipo wGT3X autógrafos-BT, de intensidad del ejercicio, y gastada pulsera de etiqueta de RFID de CS3151BBCD en la mano. Tonge instala insertar energía CSL RTLS RFID fijo lector. Otro lector se leer y escribir los datos en la entrada de CSL RTLS RFID, el lector de entrada conectado al software CSL (todos los ’ se calcula la posición) ordenador portátil.
De esta manera, Tonge arregla el dispositivo de escritura y lectura: Cuando la etiqueta se pasa por el patio de recreo, el software utiliza los datos del lector para hacer la triangulación. Esto significa que ella debe ser creativa al instalar estos dispositivos. “Pueden en un bolso de compras,” Tonge dijo, “En colgar de un árbol,” por ejemplo, o instalado en la valla, una pared o un estante. Instala al menos cuatro lectores, pero a veces como 8, que dependiendo del tamaño y forma del patio. “Algunos (zona de juegos) es un rectángulo bonito, pero el otro es una forma más torpe o L, en este caso, Utilizar tanto como 8 lectores.
Redaccion el lector instalado, ella colocó cada dispositivo ’ s GPS coordina software CSL, para mostrar un mapa del patio de recreo. Lector de crear una red inalámbrica que transferir los datos al lector de puerta de enlace. Software que CSL se ejecuta en un ordenador portátil usando triangulación para registrar los movimientos de cada etiqueta. Tonge luego ingrese datos pueden sobrescribirse en el mapa, como la ubicación de bunkers, Mesas de picnic y juegos infantiles. “Quiero ser capaz de ver las diferentes características en cada ambiente,” Ella explica, para determinar cómo estas características pueden afectar actividad.
Protocolo de interfaz de aire para cada etiqueta RFID utiliza un propietario codificación utilizando un número único de identificación de la transmisión de la señal de 2,4 GHz. Número de identificación asociado con las etiquetas de ropa de estudiante o profesor, Aunque la identidad individual no se siguen. Cuando adultos o niños usar la etiqueta en el lector de deploy ’ zona de juegos infantil, CSL en tiempo real para identificar cada posición de la correa y en las personas que usan la etiqueta muestra un icono que se mueve alrededor del patio de recreo.
Cuando profesores y alumnos por el patio de recreo, Software CSL no sólo puede capturar datos en tiempo real, pero también almacenar información utilizada para analizar. Lengua dijo que podía ver los detalles: como educadores y niños contacto ’ frecuencia s, los niños ’ s activa frente a la maestra, estudiantes específicos(basado en el número de identificación anónimo) Cuando se consigue tiempo con la educación en el proceso de juego.
“Cuando ocurren realmente, Puedo observar movimientos” Tonge agregó que recuerdan el camión de la basura de día para ver el alcance del patio del jardín de la infancia. Cuando llegó el camión, dijo, cuando pasó el vehículo, “Puedo ver que todos los pequeños fueron a la guía, luego caminar a lo largo de la cerca”.
Este estudio va a terminar en 2017, ha generado una cantidad considerable de datos, Tonge dijo, Aunque ella no lo hizo analizar los muchos resultados. “La información que hemos aprendido de las organizaciones de servicios (jardines de la infancia) es tan diferente,” dijo. Por ejemplo, Algunos niños tienen más número de educadores, un número de diferentes rutinas y procedimientos, así como algunos niños y educadores tienen un mayor nivel de actividad.
Para los estudiantes, para usar RFID wristbands venden fácilmente, Tonge dijo. “Los niños aman. Una mujerme dijo, “agregó, los niños están ansiosos de poner el dispositivo en su muñeca. Las etiquetas deben ser durables, dijo, porque fueron enviados a un niño. Por ejemplo, fueron enterrados en la arena, y se cubre con arcilla y pintura, pero según Tonge sabe, todavía funcionan muy bien en este caso.
Para las escuelas, la tecnología tiene un gran potencial, Tonge dijo, porque puede ser riguroso seguimiento de estudiantes y profesores, y el manual es imposible.
Lengua describe el objetivo de su proyecto de investigación: “Espero que, a través de los educadores involucrados en niños ’ s roles y la actividad resultante nivel de información y estadísticas, contribuir a mi campo, e influir en política y práctica al mismo tiempo. ”
Tonge agregó que, “por 2017, Tengo un nivel muy claro de educación afecta a los niños ’ Descripción de la actividad s. ” Ella planea hacer su trabajo disponible para los investigadores, maestros y Departamento de Educación de otros, para los programas de preescolar, actividades preescolar, medio ambiente, formación de los docentes y ” estudiante para maestro ” estructura.
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