Карен Тонге, исследователь в раннем начале института Университета Wollongong, используется RFID-на основе решения для отслеживания студентов и преподавателей’ движения и расстояние в месте проведения детского сада, Таким образом, чтобы предоставить информацию о как многие учителя участвуют в будет влиять на детей ’ уровни активности s проницательности. Исследование является предоставление информации, что преподаватели могут повлиять на детей ’ s уровень активных в раннем детстве образования педагогов и другие. Условии является, больше детей ’ s физической активности, чем больше и лучше будет личное здоровье.
Для того чтобы отслеживать местоположение и передвижения учащихся и преподавателей, Тонге использует аккумулятор питанием RFID теги и фиксированной читателя. Студенты и преподаватели износ автографом батарейках устройства, который содержит акселерометр, измерения количества и интенсивности человеческого движения. И затем вручную сравнили данные собирать движения и местоположение на основе данных RFID для определения, где человек, с кем. Однако, Сказал Тонге, она и другие исследователи разрабатывают данные интегрированной автографом акселерометра и RFID системы в реальном времени местоположение (RTLS) данные программы для создания автоматических ассоциации между расположения и интенсивности.
Для того, чтобы получить докторскую степень в области образования, Тонге работает вместе с раннего начала институты. После обсуждает ее научно-исследовательский проект с директором ESRI исследований Тони Okley, который знаком с CSL RFID технического, Тонге начал три года исследование в начале 2014. Просто наблюдать за ребенка ’ s деятельности не предоставляют подробную информацию о деятельности данных, необходимых для исследований, Она объяснила, так она начала проекта с использованием RFID браслетов и читателей.
В конце проекта, который будет включать 600 дети дошкольного возраста (возраст 2-5 лет) в 15 Детские сады в Новом Южном Уэльсе, есть столько, сколько 100 педагогов, работающих с детьми. Пока что, Тонге установил технологического оборудования на шесть детских садов в районе Вуллонгонг, для примерно через неделю на каждом сайте.
Тонге только выбрал время играть на открытом воздухе, что ожидается от детей’ наиболее активное время для изучения.
Каждый участник, будь то взрослый или ребенок, носится привязали к его или ее талии ’ s автограф wGT3X-BT оборудование, чтобы отслеживать интенсивности упражнений, и носить CS3151BBCD RFID тег браслет на руке. Тонге устанавливает вставка мощности УКМ RTLS RFID фиксированной читателя. Другой читатель будет чтение и запись данных на шлюз CSL RTLS RFID, считывающее устройство шлюза для CSL программное обеспечение (Каждый ’ s позиция вычисляется) Ноутбук.
Таким образом, Тонге организует чтение и написание устройства: когда метка проходит через площадка, программное обеспечение использует данные читателя сделать триангуляции. Это означает, что она должна быть творческой, при установке этих устройств. “Они могут в сумке для покупок,” Сказал Тонге, “В дерево висит,” Например, или установленный на заборе, стену или полку. Она установлена по крайней мере четыре читателей, но иногда так много как 8, который в зависимости от размера и формы спортивной площадки. “Некоторые (игровая площадка) Это прекрасный прямоугольник, но другой Л или более неловко формы, в этом случае, Я использую как много как 8 читатели.
После установки Тонге читателя, она зарегистрирована каждого устройства ’ s GPS координаты CSL программного обеспечения, для отображения карты площадки. Читатель создать беспроводную сеть, которая передачи данных для шлюза читателя. CSL программное обеспечение работает на ноутбуке с помощью триангуляции для отслеживания движения каждой метки. Тонге затем ввода данных может быть перезаписана на карте, Например, расположение бункеров, столы для пикника и игровая площадка оборудование. “Я хочу иметь возможность увидеть различные характеристики в каждой среде,” Она объясняет, для того, чтобы определить, как эти характеристики могут повлиять на деятельность.
Интерфейс протокола воздуха для каждого тега RFID использует собственные кодирования передачи сигнала на частоте 2,4 ГГц, используя уникальный идентификационный номер. Идентификационный номер, связанный с студент или преподаватель одежда этикетки, Хотя отдельные личности не следовать. Когда взрослые или дети носить метку на развертывание читатель ’ s площадка, CSL в реальном времени для определения местоположения каждого ремень и люди, которые носят метка отображается значок, как она движется вокруг игровой площадки.
Когда преподаватели и студенты через площадка, CSL программного обеспечения могут не только захватить данные в реальном времени, но также хранят информацию, используемую для анализа. Тонге говорит, что она могла видеть детали: такие как педагогов и детей тесный контакт ’ s частота, дети ’ s активных перед учителем, конкретные студент(на основании анонимный идентификационный номер) когда будет получать время с образованием в процессе игры.
“Когда они на самом деле происходят, Я могу наблюдать движения” Тонге добавил, что вспоминать мусоровоз день, чтобы увидеть сферу площадки детского сада. Когда прибыл грузовик, Она сказала, при передаче транспортного средства, “Я могу увидеть что все маленьких пошел к забору, Затем прогулка вдоль забора”.
Это исследование будет положить конец в 2017, вызвала значительный объем данных, Сказал Тонге, Хотя она не проанализировать многие результаты. “Информация, которую мы узнали из сервисных организаций (Детские сады) настолько разные,” Она сказала. Ðапример, Некоторые школы дети имеют большее количество педагогов, целый ряд различных процедур и процедур, а также некоторые дети и воспитатели имеют более высокий уровень активности.
Для студентов, носить RFID браслетов продать легко, Сказал Тонге. “Дети любят их. Одна женщина рассказала мне, “Она добавила, Дети стремятся поставить устройство на его запястье. Метки должны быть прочного, Она сказала, потому что они были отправлены в детстве. Ðапример, они были похоронены в песке, и покрыт краской и глины, но по словам Тонге знает, они по-прежнему работают очень хорошо в этом случае.
Для школ, технология имеет большой потенциал, Сказал Тонге, потому что это может быть строгим, отслеживание студентов и преподавателей, и руководство невозможно.
Тонге описал цели ее исследовательского проекта: “Я надеюсь, что, через педагогов, занимающихся детей ’ s ролей и результате деятельности уровня информации и статистики, вносить вклад в моей области, и влиять на политику и практику в то же время. ”
Тонге добавил, что, “по 2017, У меня будет очень ясно уровень образования влияет на детей ’ s описание деятельности. ” Она планирует сделать ее работу для исследователей, преподаватели и другие Департамент образования, для дошкольных программ, Дошкольное деятельность, Окружающая среда, подготовка учителей и ” ученик учитель ” Структура.
От:http://www.rfidworld.com.CN/
